复读生高考怎么报名-想搞定中高考英语，小学英

　　 不知从何时起，英语成了语数外三科中，人均加餐的一门课。然而，很多家庭，给孩子砸了好几万英语培训费，却没有砸出什么回响。启蒙两三年，孩子还是停留在“apple banana blue”“hello how are you”的低阶水平，不能实现英语能力的跃升。究其根本原因：目标不明确方法有问题本期【鱼圈大咖小灶】，我们邀请了海淀英语名师、爱思英语创始人Frank老师，他在讲座中分享了如何从中高考倒推，规划幼儿园和小学阶段的英语学习。全程干货，建议大家收藏起来慢慢看。近三年，中考、高考进行了改革：传统题目被弱化了，转而特别看重“运用”和“能力”。如果学生只会刷题，却不提升真正的阅读能力、精读技巧、辨析能力以及阅读技巧，很难在考试中脱颖而出。今年的中高考就很能说明这一点。今年高考的一大难点，是阅读有深度，主题特别广。北京高考的阅读出现了环保气候变化，资源节约和循环经济等内容；全国I卷出现了碳排放、微塑料、交通规划等话题。这对孩子的认知和思维要求很高。如果孩子平时只看身边故事类的阅读材料，碰到这些涉及社会科学、全球视野的内容，就会觉得有难度。作文也变难了。今年全国II卷考了“介绍加拿大的体育”，要是只靠背模板、套套路，没有足够的阅读积累和知识储备，很难灵活应对这类题目。对批判性思维的考查也变深了。很多题目里有误导选项，考查的是基本阅读能力、推理能力和思辨能力，这些都得靠日常的课上课下有效练习才能高效提升。试卷中的生词也很多，比如全国一卷出现了polystyrene (聚苯乙烯)、polypropylene (聚丙烯)、vinyl chloride (氯乙烯）等专业性词汇。为什么会这样呢？高考命题专家在出题时，会故意设置5%～20%生词，考查学生的综合能力：比如通过辨析一词多义、结合语境、分析上下文逻辑等方式，理解这些陌生词汇。平时坚持大量阅读、注重精听精读、积累了足够阅读词汇的孩子，面对这些生词，往往能凭借日常培养的分析能力，大胆推测出词义。但平时不怎么大量听读的孩子就不一样了，他们拿到试卷，一碰到生词就容易卡壳，因为没培养出这种猜词能力。中考在阅读和写作上，难度也有所增加：阅读量更大、难度更高、体裁更多、话题更广。如果学生平时不重视阅读的深度、广度和速度，不关注科普知识和实际运用，面对这些变化，在思维和认知上就会面临挑战。那么，上述中高考中所考查的能力，是否有可能通过校内课程拿到高分成绩呢？说实话，很难。校内英语的现状是这样的：课时较少。因为学校要兼顾语文、数学、科学等多个学科，培养孩子的综合能力，所以很难保证英语有充足的课时。今年广州教育局印发了义务教育课程计划修订通知。修订后，广州六年级的英语课从每周四节课减少到三节课。作为一门主课，在小学关键的中高年级，英语课的课时和艺术课是一样的。而且，公立学校班级人数多，学生基础层次不齐，老师很难针对性地开展精听、精读训练，语法讲解，单词拼写练习等，更别提写作输出训练了，这些都会影响学习效果。雪上加霜的是，这两年，教材改版之后，无论是外研社版还是人教版，内容都大大增加。单词量就是最好的证据

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